平说语文：中小学语文学习方法2（完结）分享

16 平说语文：中小学语文学习方法2（完结）
001.发刊词从阅读到写作.mp3
002.语文学习的基本规律.mp3
003.语文学习的基本方法.mp3
004.语文学习的“三维目标”.mp3
005.课堂内外的语文学习.mp3
006.课标解读语文的“工具性”和“人文性”.mp3
007.课标解读字词问题识字能力比识字更重要.mp3
008.课标解读阅读问题阅读中的“工具性”要求.mp3
009.课标解读阅读问题一般阅读目标.mp3
010.课标解读阅读问题文学阅读目标.mp3
011.课标解读第一学段写作入门的要求和做法.mp3
012.课标解读第二学段的写作要求.mp3
013.课标解读第四学段的写作要求.mp3
014.课标解读口头表达的要求.mp3
015.小学语文教学中缺失的环节.mp3
016.国际学校和国内教育的比较.mp3
017.单点突破读哪些书.mp3
018.阅读分三类，目的要明确.mp3
019.学习无捷径，无干货.mp3
020.阅读的背后包括哪些能力.mp3
021.什么样的阅读对提高写作能力有帮助.mp3
022.应试能力也是综合能力的一部分.mp3
023.阅读理解的四个层次.mp3
024.阅读理解的四个层次.mp3
025.从阅读的四个层次看阅读理解考试要求.mp3
026.阅读理解中的逻辑能力.mp3
027.逻辑能力的日常训练.mp3
028.应试阅读理解中的三类题型.mp3
029.应试阅读理解“文中找”题型1.mp3
030.应试阅读理解“文中找”题型2.mp3
031.“开放题”的答题技巧.m4a
032.应试阅读理解中的概括能力.m4a
033.刷题的方法和注意事项 .mp3
034.写作能力究竟是什么能力.mp3
035.各学段写作能力及评价标准.mp3
036.如何逐步把文章写好（写作教学的基本逻辑）.mp3
037.写作分三类.mp3
038：万变不离其宗.mp3
039：创意写作才是真正的训练.mp3
040：关于“真情实感”.mp3
041：与其写日记，不如写周记.mp3
042：两个基本和三个引导.m4a
043：应试作文的要求和评价.m4a
044：应试作文的本质.m4a
045：“下笔如有神”的感觉很重要.m4a
046：如何做到“下笔如有神”.m4a
047：写文章的步骤.m4a
048：写应试作文的步骤.m4a
049：应试作文的审题和中心.m4a
050：应试作文的选材.m4a
051：建立自己的选材库.m4a
052：如何“套作文”.mp3
053：仿写的利弊.mp3
054：段落写作的训练方法1：从扩充句子开支.mp3
055：段落训练方法2：描写和修辞.mp3
056：写作教学的现状与应对.mp3
057：应用类写作训练：通知和请假条.mp3
058：没有困难制造困难也要写：写贺卡.mp3
059：无处不在的好词好句.mp3
060：应试作文常见问题分析.mp3
061：思想性是决定性因素.mp3
62：写作中的情感是哪里来的？.mp3
63：写作中的价值观如何发挥作用？.mp3
64：谈谈“批判性思维”.mp3
65：选书的参考标准：丰富的情感体验.mp3
66：通过写作基本功展现情感_缩混.mp3
67：培养价值观：辩论.mp3
68：态度：关于心灵鸡汤.mp3
69：语文课为什么要鼓励发言.mp3
70：复述经历，引导思考，引发共鸣.mp3
71：听新闻的三个作用.mp3
72：语文是工具，思想才是最重要的事.mp3
└─73：和孩子共同成长.mp3